龍政辦〔2017〕182號《龍巖市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)龍巖市優(yōu)秀教師校長與省級名師名校長師徒結(jié)對方案的通知》

《龍巖市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)龍巖市優(yōu)秀教師校長與省級名師名校長師徒結(jié)對方案的通知》










龍政辦〔2017〕182號

各縣（市、區(qū)）人民政府，龍巖經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（龍巖高新區(qū)）管委會，市直有關(guān)單位，各市屬學(xué)校：

經(jīng)市政府同意，現(xiàn)將《龍巖市優(yōu)秀教師校長與省級名師名校長師徒結(jié)對方案》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

龍巖市人民政府辦公室

2017年7月12日

（此件主動公開）

龍巖市優(yōu)秀教師校長與省級名師名校長

師徒結(jié)對方案

為進一步提升龍巖市教師、校長隊伍素質(zhì)，加大對市級優(yōu)秀教師、校長的培養(yǎng)、管理及使用力度，造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的教師、校長隊伍。經(jīng)福建省教育廳同意，我市決定選派優(yōu)秀教師、校長與省級名師、名校長進行師徒結(jié)對，并將師徒結(jié)對工作列入龍巖市名師名校長工程。為此，特制訂本方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

選拔龍巖市優(yōu)秀教師、校長與省級名師、名校長進行師徒結(jié)對，遵循教師專業(yè)發(fā)展和名師、名校長成長的規(guī)律，實行導(dǎo)師負責(zé)制，進行團隊引領(lǐng)和個性化培養(yǎng)，通過3年的省級名師、名校長指導(dǎo)，提升培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和管理治校能力，促進培養(yǎng)對象盡快成長為教學(xué)名師、名校長。

二、工作機構(gòu)及管理

（一）師徒結(jié)對工作在福建省教育廳指導(dǎo)下，列入龍巖市名師名校長工程，具體由龍巖市教育科學(xué)研究院組織實施，牽頭省級名師、名校長與我市教師、校長依據(jù)師徒雙方需求及實際情況簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，并負責(zé)師徒結(jié)對工作的對接溝通，協(xié)調(diào)安排省級名師、名校長在龍巖市的公開課、講座，對培養(yǎng)對象進行年度考核等工作。

（二）將龍巖市優(yōu)秀教師、校長納入省級名師、名校長工作室研修人員統(tǒng)一管理，由省級名師、名校長工作室領(lǐng)銜人，或由領(lǐng)銜人委派工作室團隊成員對被培養(yǎng)對象進行指導(dǎo)。師徒結(jié)對原則上由1個省級名師工作室培養(yǎng)3～5名龍巖市優(yōu)秀教師、1個省級名校長工作室培養(yǎng)2～3名龍巖市優(yōu)秀校長。

（三）師徒結(jié)對培養(yǎng)期為3年，由龍巖市教育科學(xué)研究院制訂考核辦法，對培養(yǎng)對象實行一年一考核。師徒雙方要根據(jù)工作情況，如實填寫“師徒結(jié)對工作手冊”，做好各種工作記錄。

（四）市、縣（市、區(qū)）、龍巖經(jīng)開區(qū)要設(shè)立師徒結(jié)對專項經(jīng)費，用于同級優(yōu)秀教師、校長與省級名師名校長師徒結(jié)對所涉及的教育科研項目、教育活動、學(xué)習(xí)資料等經(jīng)費，以及開展相關(guān)活動所需差旅費等費用。

三、師徒職責(zé)

（一）教師師徒

1．指導(dǎo)團隊教師職責(zé)

（1）及時為被指導(dǎo)教師提供先進的教育理念，最前沿的教育信息，對被指導(dǎo)教師起指導(dǎo)、解疑的作用。通過網(wǎng)絡(luò)平臺等途徑，對被指導(dǎo)教師開展專業(yè)指導(dǎo)、研討學(xué)習(xí)和成果交流等活動。

（2）每學(xué)年省級名師工作室領(lǐng)銜人要在龍巖市內(nèi)開設(shè)1次縣級及以上公開課或講座。

（3）指導(dǎo)教師撰寫教育、教學(xué)論文或教育教學(xué)總結(jié)，引領(lǐng)教師參與1個及以上市級課題的研究，并附評改研討記錄。

（4）重點指導(dǎo)教師適應(yīng)新中考、新高考要求，提高教師自主研究、選題命題的能力。

2．被指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）積極參與省級名師工作室活動，在省級名優(yōu)教師的幫助下，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探討課程教學(xué)改革，提高教育教學(xué)能力。

（2）虛心向省級名優(yōu)教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽省級名師工作室領(lǐng)銜人或團隊成員的課5節(jié)以上，并撰寫心得體會，及時進行教學(xué)反思和調(diào)整。

（3）認真開展課堂教學(xué)研究，在省級名優(yōu)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)有一定質(zhì)量的校級及以上公開課。

（4）認真開展課題研究和經(jīng)驗總結(jié)，3年培養(yǎng)期中至少參與1個及以上市級課題的研究；每學(xué)年至少撰寫1篇教育、教學(xué)論文或教育教學(xué)總結(jié)，3年培養(yǎng)期中至少有一篇論文在CN刊物發(fā)表或編（譯）著正式出版的本學(xué)科教育教學(xué)類著作1本。

（二）校長師徒

1．指導(dǎo)團隊校長職責(zé)

（1）開展與龍巖市校長的學(xué)術(shù)交流活動，及時為被指導(dǎo)校長提供先進的教育理念，最前沿的教育信息，對被指導(dǎo)校長起指導(dǎo)、解疑的作用。通過網(wǎng)絡(luò)平臺等途徑，對龍巖市校長開展專業(yè)指導(dǎo)、研討學(xué)習(xí)和成果交流等活動。安排被指導(dǎo)校長到省級名校長所在學(xué)校進行跟崗學(xué)習(xí)。

（2）要注重指導(dǎo)校長創(chuàng)新學(xué)校管理方式，梳理辦學(xué)思路，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、校園文化建設(shè)，形成自己獨到的教育見解和辦學(xué)主張，指導(dǎo)校長提升行政管理和協(xié)調(diào)能力、課程和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，指導(dǎo)校長組織實施課程改革，創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

（3）根據(jù)被指導(dǎo)校長的要求共同制訂學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升方案，定期深入學(xué)校，幫助、支持和指導(dǎo)學(xué)校全面提升辦學(xué)質(zhì)量，3年培養(yǎng)期內(nèi)學(xué)校有新的發(fā)展。

（4）每學(xué)年，省級名校長工作室領(lǐng)銜人要在龍巖市內(nèi)開設(shè)1次縣級及以上講座。

（5）指導(dǎo)校長撰寫教育、教學(xué)論文或教育教學(xué)總結(jié)，引領(lǐng)校長參與1個及以上市級課題的研究。

2．被指導(dǎo)校長職責(zé)

（1）在省級名校長的幫助下，認真學(xué)習(xí)教育管理理論，積極探討新課程改革，提高治校能力。

（2）主動請求省級名校長指導(dǎo)，虛心接受意見，對省級名校長指出的不足要仔細研究，及時改進、提高。

（3）虛心向省級名校長學(xué)習(xí)，每學(xué)期到省級名校長所在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)2周，并認真做好記錄，撰寫心得體會，及時反思和調(diào)整學(xué)校管理工作。

（4）積極優(yōu)化學(xué)校管理，3年培養(yǎng)期內(nèi)學(xué)校有新發(fā)展，學(xué)校相關(guān)工作經(jīng)驗在縣級及以上教育行政部門組織的會議上作典型發(fā)言。

（5）在省級名校長的指導(dǎo)下，每學(xué)年至少撰寫1篇教育管理論文或教育教學(xué)總結(jié)，3年培養(yǎng)期中至少有一篇論文在CN刊物發(fā)表或編（譯）著正式出版的教育類學(xué)術(shù)著作1本。

（6）在省級名校長的指導(dǎo)下，3年培養(yǎng)期中至少參與1個及以上市級課題的研究。

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本文關(guān)鍵詞： 龍巖市